Langsung ke konten utama

Kritik Modernisme : Lahirnya Paradigma Postmodernisme

 

Ilustrasi

Dalam konteks filsafat, modernisme hadir sebagai bentuk respon intelektual terhadap lingkungan berpikir di era sebelumnya yang ditandai saat Abad Pertengahan. Bahasa mudahnya, ditandai oleh perilaku masyarakat yang selalu mulai dengan hal yang relatif baru. Hal ini merupakan bentuk narasi-narasi Abad Pertengahan yang bersifat teosentris (baca: buku ilmu kalam).

Modernitas ditandai setidaknya melalui tiga aspek-aspek fundamental, yakni: kritik, subjektivitas, dan kemajuan. Manusia mulai menyadari bahwa dirinya sekarang adalah subjek yang memiliki kekuatan rasionya sendiri dan tak perlu menunggu ilham untuk melakukan sebuah perubahan. Subjektivitas ini mengandung semangat dalam melakukan aksi kritikan terhadap gaya berpikir Abad Pertengahan dan dengannya berusaha mencapai sebuah kemajuan.

Kritikan-kritikan ini, setidaknya membuahkan hasil dalam menggantikan karakteristik Abad Pertengahan yang bernuansa teosentris menjadi antroposentris. Narasi-narasi besar yang sebelumnya tak akran di telinga mulai digaungkan di belahan sektok: kebebasam, kemanusiaan, kesetaraan, moralitas, penceraham, dan lainnya. Kemajuan ini dapat membentuk suatu pola ilmu pengetahuan dengan metode ilmiahnya serta sistem ekonomi kapitalistik yang merajalela di berbagai negara baru. Abad pertengahan ini pun mulai berganti menjadi Abad Modern.

Namun seiring berjalannya waktu, modernisme pun seakan-akan menggali kuburannya sendiri. Ibarat dua sisi mata koin, program kemajuan yang dicetuskan oleh para intelektual pada zaman modern pun mulai menampakkan sisi koin lainnya.


1. Runtuhnya Modernitas

Dalam perkembangannya, subjektivisme dicetuskan pada Abad Modern terutama yang terlihat dalam Cartesianisme dengan semboyannya cogito ergo sum. Semboyan ini telah membawa malapetaka bagi ekosistem dunia. Manusia memanfaatkan rasio dan pengetahuan sebagai alat untuk menguasai alam. Hal ini yang menyebabkan alam dipandang sebagai suatu objek belaka dan manusia berkuasa atasnya. Pengandaian di atas telah menjadi dalih yang dapat menjustifikasi kapitalisme untuk menggerus alam demi kepentingan ekonomi. Realitas yang terjadi saat ini, makin hari ekologi kian tergantikan dengan kepentingan ekonomi, krisis iklim pun melanda bumi kita yang kini tengah rapuh.

Kemajuan yang mendapatkan bentuknya dalam ilmu pengetahuan dan teknologi tak luput dari sisi koin yang lainnya. Harus kita akui bahwa ilmu pengetahuan dan teknologi memang memudahkan setiap urusan yang mesti diselesaikan manusia, namun di sisi lainnya tak bisa dipungkiri bahwa ia pun membawa malapetaka bagi kesadaran manusia itu sendiri. Meletusnya Perang Dunia I dan II adalah bukti nyata bagaimana pengetahuan dan teknologi dapat menjadi suatu ancaman yang berbahaya jika tidak dipakai dengan bijak. Kemajuan ini yang tadinya diandaikan dapat membuat kehidupan manusia yang lebih berharga serta setara telah menjadi sesuatu yang dapat menjadikan keberadaan menjadi terancam.

Jika dikontekstualisasikan dengan realitas yang terjadi di Negara Indonesia, maka sangat mudah untuk membaca arah teknologi menuntut manusia pada perpecahan. Polarisasi politik menjadi begitu ekstrem pada pemilihan presiden di tahun 2019, saat itu Indonesia seakan-akan terbagi menjadi dua kubu antara kadrun dan kampret. Jika penulis asumsikan, adanya sebuah dorongan dari teknologi khususnya media sosial yang menyebabkan hal itu bisa terjadi.

Sederhananya, perusahaan teknologi merancang media sosial adiktif yang merangsang kita agar selalu terpaku pada layar. Dengan begitu pengiklan dapat menampilkan iklannya dengan sporadis kepada pengguna media tersebut. Salah satu strategi perusahaan teknologi memaksa kita terpaku dengan internet adalah senantiasa menampilkan apa yang kita sukai.

Hal semacam inilah yang menjadi salah satu faktor di mana polarisasi terjadi begitu ekstrem. Bayangkan saja ketika kita dalam setiap detiknya disajikan informasi yang sama secara terus-menerus. Akan ada implikasi mengenai informasi tersebut yang menjadikan informasi tersebut sebagai suatu kebenaran. Tidak ada lagi ruang untuk mempertimbangkan baik dan buruk; mempertimbangkan narasi berbeda dan membuka ruang dialog terhadap pluralitas wacana.

Di sisi lainnya, asumsi para filsuf ekonomi dan kesejahteraan manusia pun menjadi sorotan dan mendapatkan kritik. Kita bisa lihat bagaimana optimisme Adam Smith terkait pasar bebas yang diatur oleh invisible hand dalam perkembangannya yang mampu menjadikan manusia sejahtera, tetapi alih-alih menghadirkan kesejahteraan sistem ekonomi tersebut membuat jurang pemisah kelas-kelas sosial di dalam masyarakat. Pandangan tersebut selanjutnya dikritik oleh salah satu ekonom dan filsuf termasyhur saat itu, yakni Karl Marx.

Menurutnya, sistem ekonomi seperti itu bisa disebut sebagai klaster sistem kapitalisme. Yang menjadikan suatu pertentangan kelas antara pemilik modal dengan pekerja, bahkan dalam ungkapannya dikenal sebagai pertentangan antara kaum borjuis dengan proletar. Marx mengatakan bahwa keuntungan dan kekayaan di dalam sistem ekonomi itu didapatkan dari pencurian nilai lebih atas produksi-produksi komoditas oleh para buruh.

Karenanya, satu-satunya jalan untuk keluar dari mode penindasan adalah dengan melakukan revolusi dari kapitalisme menjadi komunisme (suatu sistem yang kepemilikan modal dimiliki oleh bersama). Namun, sejarah telah membuktikan bahwa komunisme gagal dalam mengatasi kapitalisme. Narasi-narasi besar seperti kapitalisme dan komunisme pun gagal mengakomodir kemanusiaan yang diusung oleh abad modern.

Disisi lain dalam hal moralitas, abad modern pun tak luput dari kritikan. Hal ini terutama diungkapkan oleh Nietzsche dalam geneologi moral-nya yang berusaha mengungkapkan asal-usul moralitas pada masanya. 

Menurutnya moralitas yang dianggap baik hanyalah kedok-kedok atas ketakutan dan rasa ketidakmampuan manusia dalam menangani realitasnya sendiri, begitulah Nietzsche menggambarkannya sebagai suatu mentalitas budak. Hadirnya Nietzsche dalam gelanggang modernisme memang menjadi suatu loncatan baru terhadap tahapan selanjutnya, yakni periode postmodernisme. 


2. Postmodernisme: Suatu Zaman Baru

Meskipun sudah muncul puluhan tahun silam, definisi mengenai istilah “postmodernisme” tetap saja masih belum jelas dan masih kontroversial. Hal ini ditandai dengan munculnya beragam definisi dan masih adanya perdebatan di kalangan para ahli ilmu sosial-budaya yang bisa didapat dalam berbagai literatur. Featherstone menganggap aliran ini sebagai sebuah refleksi perubahan sosial yang bersifat reaksioner dan mekanik.

Bahkan menurutnya, para akademisi dan intelektual adalah orang yang paling bertanggung jawab akan kondisi ini karena telah menciptakan istilah “postmodernisme” sebagai bagian dari permainan mereka.

Dalam hal mendefinisikan postmodernisme, tiap filsuf memiliki interpretasi masing-masing yang kadang satu dengan yang lainnya saling berlawanan. Bahkan, pada kenyataannya, istilah postmodernisme itu sendiri digunakan oleh berbagai bidang yang berbeda dimulai dari seni sampai arsitektur. Akan tetapi, dalam diskursus filsafat, postmodernisme sendiri bisa diartikan sebagai—jika meminjam definisi Lyotard—kritik atas pengetahuan universal, atas tradisi metafisik, fondasionalisme maupun atas modernisme (Maksum, 2014: 305-306).

Runtuhnya modernisme dengan segala kecacatannya telah melahirkan suatu peradaban baru, suatu zaman yang sama sekali berbeda. Postmodernisme lahir dengan semangat evaluasi kritis atas gerakan modernisme, bahkan tak jarang semangat tersebut menuntut penghancuran total nilai-nilai lama. Dalam memudahkan kita untuk menilai zaman yang seperti apa postmodern itu, marilah kita mengenali berbagai karakteristik yang mendasari postmodern itu sendiri.

Pertama, kebenaran objektif digantikan dengan kebenaran subjektif. Hal ini berimplikasi bahwa segala sesuatu, ditinjau dari benar atau tidaknya, adalah hal yang relatif. Kebenaran subjektif ini muncul atas asumsi dasar Edmund Husserl mengenai lebenswelt. Lebenswelt ialah suatu dunia sehari-hari yang kita hayati secara konkret, suatu pandangan yang muncul sebagai asumsi prailmiah. Maka dari itu, segala asumsi ilmiah adalah suatu hasil dari abstraksi padangan prailmiah kita. Dengan jelas di sini, segala sesuatu yang dianggap sebagai kebenaran objektif menjadi subjektif karena terkait dengan pandangan pra ilmiah masing-masing subjek.

Kedua, pluralisme pemikiran dan wacana. Berkaitan dengan bahwa segala sesuatu menjadi subjektif, maka makna “kebenaran” dikembalikan pada masing-masing penalaran. Hal ini tentunya membuat hasil dari pemikiran yang lahir di zaman postmodern itu sendiri menjadi plural. Dalam artian yang paling ekstrim, sifat pluralitas ini berujung pada nihilisme—bahwa kebenaran yang paling benar diserahkan pada tiap-tiap individu. Dengan begitu objektivitas telah hancur total, pemaknaan akan realitas dikembalikan masing-masing individu.

Ketiga, adanya suatu ketertarikan yang mendalam terhadap bahasa. Pada periode ini seringkali dikenal suatu ungkapan bahwa filsafat sedang mengalami apa yang dinamakan sebagai linguistic turn. Bahasa pada periode ini lebih sering dimaknai sebagai sesuatu yang dinamis, bukan sesuatu yang objektif-deskriptif. Kita bisa lihat bagaimana Gadamer mengatakan bahwa bahasa adalah suatu alat kritis kita untuk bisa memahami dunia ini. Dalam sisi yang paling ekstrim, kita bisa lihat dekonstruksi yang dicetuskan Derrida melihat bahwa makna dalam bahasa itu selalu dapat berkembang. Karenanya bisa dikatakan bahwa postmodernisme ini menampakkan dirinya pada persoalan bahasa melalui kajian-kajian linguistik-hermeneutik.


Begitulah beberapa karakteristik yang dapat kita lihat dalam periode postmodern, walau mungkin masih banyak hal lainnya yang dapat kita eksplorasi dari apa yang dinamakan sebagai periode postmodern itu. Namun biar bagaimanapun, ini menjadi suatu refleksi tersendiri bagi kita semua sebagai umat manusia dalam menanggulangi sebab-sebab yang diakibatkan oleh nilai-nilai modern. Berbagai macam permasalahan yang dimulai dari bencana alam, krisis ekonomi, perubahan iklim, konsumerisme, polarisasi, dan banyak hal lainnya telah menjadi suatu isu bersama yang mesti kita pikirkan dengan baik-baik. 

Dengan memahami hadirnya postmodernisme sebagai suatu jawaban terhadapan permasalalahan-permasalahan tersebut, maka kita perlu berhati-hati dalam menentukan sikap. Menjadi suatu pertanyaan sendiri apakah postmodern ini bisa dijadikan sebagai suatu alternatif dalam memecahkan kemelut modernisme? Ataukah hanya sebagai suara dengung kritikan-kritikan tanpa solusi? Atau mungkin, bahkan pada sisi yang paling radikal, di sini kita bisa melihat bahwa filsafat tengah menjemput “kematiannya” karena tidak bisa lagi memberikan kepastian bagi kemelut yang menjadi persoalan umat manusia ini.


Penulis :

Akhmad Afnan Fajarudin

Mahasiswa Pascasarjana IAI Syarifuddin Lumajang



*Referensi*

  • Hardiman, Budi. Filsafat Modern: Dari Machiavelli sampai Nietzsche. Jakarta, Gramedia: 2004
  • Sugiharto, Bambang. Postmodernisme: Tantangan Bagi Filsafat. Yogyakarta, Pustaka Filsafat: 1996.Maksum, Ali. Pengantar Filsafat: Dari Masa Klasik hingga Postmodernisme. Yogyakarta, Ar-Ruzz Media: 2014.
  • Featherstone, Mike. 2008. Posmodernisme dan Budaya Konsumen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Komentar

Postingan populer dari blog ini

Dibalik Layar

Di balik layar... Ku kira sepi ini menerus Ku kira gelisah ini betah Ku rasa pahit Ternyata indah. Di balik layar... Ku intip senyummu yang indah Ku kagumi diammu yang lugu Kurasakan rasa itu, ia dan ragu Ternyata benar Di balik layar... Aku bersama harapku Melangit dimimpi lelap Terbangun tertegun Ingin mengulanginya kembali Meski di balik layar.

Application of Problem-Based Learning Models on Differentiated Learning Strategies to Improve Critical Thinking Skills of Class X Students in Geography at SMA Negeri 6 Malang

Application of Problem-Based Learning Models on Differentiated Learning Strategies to Improve Critical Thinking Skills of Class X Students in Geography at SMA Negeri 6 Malang   By:   Nungki Juliatin 1* Mokhammad Rohim 1   *Email : nungkijuliatin58@gmail.com   Abstract   This research is motivated by the low critical thinking skills of students in Geography subject at SMA Negeri 6 Malang. This study aims to improve students' critical thinking skills by using a problem-based learning model based in a differentiated learning strategy. This type of research is classroom action research. The subjects of this research were students of class X-X at SMA Negeri 6 Malang. The instruments used in this study were interview sheets, observations, test questions, and documentation. Data collection techniques consist of interviews, observation, tests and documentation. Data analysis in this study used quantitative and qualitative data analy...

Keutamaan Malam Lailatul Qodar

  ilustrasi 1. Pahalanya Setara dengan Seribu Bulan اِنَّآ اَنْزَلْنٰهُ فِيْ لَيْلَةِ الْقَدْرِ وَمَآ اَدْرٰىكَ مَا لَيْلَةُ الْقَدْرِۗ لَيْلَةُ الْقَدْرِ ەۙ خَيْرٌ مِّنْ اَلْفِ شَهْرٍۗ تَنَزَّلُ الْمَلٰۤىِٕكَةُ وَالرُّوْحُ فِيْهَا بِاِذْنِ رَبِّهِمْۚ مِنْ كُلِّ اَمْرٍۛ سَلٰمٌ ۛهِيَ حَتّٰى مَطْلَعِ الْفَجْرِ ࣖ Artinya: Sesungguhnya Kami telah menurunkannya (Al-Qur’an) pada Lailatulqadar. Tahukah kamu apakah Lailatulqadar itu? Lailatulqadar itu lebih baik daripada seribu bulan.   Pada malam itu turun para malaikat dan Rūḥ (Jibril) dengan izin Tuhannya untuk mengatur semua urusan. Sejahteralah (malam) itu sampai terbit fajar. Pada malam lailatul qadar, Allah SWT menjanjikan akan membagikan keberkahan serta kemuliaan kepada umat-Nya. Bahkan, dalam sebuah riwayat dijelaskan bahwa orang yang beribadah pada malam lailatul qadar akan mendapat pahala setara ibadah selama seribu bulan. Para ulama sepakat bahwa, setiap muslim yang beramal saleh pada malam lailatul qad...